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《傷仲永》課件(精品)PPT

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這是一個關于《傷仲永》課件(精品)PPT,積累文言詞匯,學會閱讀文言文。了解借事說理的特點,理解作者的思想觀點。懂得后天的教育和學習在造就人才方面起決定性作用的道理。歡迎點擊下載哦。

聽讀課文
要求:讀準字音和停頓
學習目標
聽讀課文
讀出停頓
聽讀課文
走近作者
        王安石(1021-1086),字介甫,晚年號半山,撫州臨川人。北宋政治家、文學家、思想家。
        他的詩文多揭露時弊、反映社會矛盾,體現了他的政治主張和抱負。他的散文雄健峭拔,被列為“唐宋八大家”之一,現有《臨川先生文集》、《臨川集拾遺》等。
        《傷仲永》選自《臨川先生文集》 。題目中的傷是哀傷,嘆息之意。
自讀課文
要求:根據課本注釋讀懂文意
自讀課文
一、解釋下列詞語
自讀課文
一、解釋下列詞語
自讀課文
一、解釋下列詞語
自讀課文
要求:根據課本注釋讀懂文意
整體感知
        本文講述了一個什么故事?作者對這個故事發表了什么看法?
內容圖解



探討問題
        1.方仲永的變化經歷了哪幾個階段?
內容圖解



探討問題
方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?
內容圖解



探討問題
最后一段的議論講了什么道理?
內容圖解



語言品析
寫法探究
把仲永天資聰慧與后文“泯然眾人矣”形成強烈對比,為后文的議論作鋪墊。
點明“泯然眾人”的原因是未能受到正常的后天教育。
課文圖解



課堂小結
本文借事說理,以方仲永的實例,說明后天教育對成才的重要性。(主旨)
本文敘議結合。1—2段是敘述,暗含主旨,第3段是議論,畫龍點睛,突出中心。
本文先揚后抑,對比有力。先寫仲永幼年天資過人,后寫他變為庸人的不幸結局,作者這樣寫是為了表明對“不使學”的做法的批判,突出中心。
課文圖解



拓展延伸
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課堂檢測
課堂檢測
課堂檢測
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《《傷仲永》課件(精品)PPT》是由用戶拔弦于2018-07-13上傳,屬于語文課件ppt。
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