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汽車發動機構造與維修說課ppt

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這是汽車發動機構造與維修說課ppt下載,主要介紹了說課程設置,說教學內容,說教學方法與手段,說教學隊伍,說教學實踐條件,說教學效果,說課程特色,說案例等內容,歡迎點擊下載。

《汽車發動機構造與維修》
  —汽車檢測與維修技術特色專業核心課程—
說課目錄
一、說課程設置
1.課程定位
2.課程設計   
1.課程定位
  課程定位
   《汽車發動機構造與維修》是汽車檢測與維修技術專業核心專業課程。
  課程知識
    通過對本課程的學習使學生具備現代汽車發動機的構造與工作原理、維修基本方法、發動機常見故障的原因、特點及診斷分析方法方面的知識。
   課程能力
     1.具有發動機拆裝能力;
     2.具有發動機檢測與維修的基本能力;
     3.具有診斷和排除現代汽車發動機常見故障的能力。
     4.具有運用所學知識分析問題的能力;
     5.具有運用所學技能解決實際問題的能力。
2.課程設計
設計理念
         按照職業技術教育學生專業技能的形成規律,建設行動體系的課程,基于工作過程設置學習情境,將課程進一步整合。
        深入企業生產第一線,研究工作過程知識和能力要求,融入職業道德和先進企業文化,以企業工作任務為引領,完成核心實訓項目的建設,并實行核心實訓項目動態開放建設。
        培養汽車發動機維護、修理、一般故障診斷的基本知識和技能,融知識與技能培養于一體。講授汽車發動機各個總成、零部件的結構,工作原理、維修、故障診斷及它們之間相互關系方面的知識。
二、說教學內容
1.內容選取
2.內容組織
3.表現形式
1.內容選取
教學內容特色:針對性與適用性
           本課程項目以能力形成為目標,學生在畢業后能運用所學發動機基礎專業知識,短時間內勝任工作崗位要求,能完成生產實際中常見發動機檢修維護工作。
           通過后續發動機總成專門化方向課程學習后,能直接解決生產實際中對應車型的故障。
2.內容組織
         教學內容:根據以企業典型工作任務為引領的發動機檢維修核心實訓項目,準備設備、工量具,保證實訓課程有效完成。
           課程實施:每實訓小組5人,實訓中小組長作組織和協調完成實訓項目,包括預習、制定實訓方案,按要求完成實訓基本任務及自主學習。       教師指導方法:首先檢查學生預習情況,強調每次實訓項目的注意事項,對學生制定的實訓方案進行引導完善,然后指導每個學生完成實訓基本內容,提出自主學習的主要項目供學生參考探索。
           考核內容與方法:考核內容即實驗項目。標準項目由學生按照規定程序操作,考核按照實訓標準要求,并將其成績記入平時成績,參與期末成績評定。
3.表現形式
          1.選用統編教材,保證了教學內容的針對性、實用性和先進性。
           選用十一五高職高專規劃教材,冶金工業出版社出版的《汽車發動機構造與維修》,該教材內容新穎,突出汽車發動機新技術,闡述問題透徹,注重實踐能力培養,體現職業教育教學特色,使用效果良好。
      2. 配套實驗教材
           授課教師結合本校的實際情況,編寫配套的課內實訓標準和發動機拆裝與調整實訓標準。 由于與本校實際情況結合緊密,使用效果十分良好。
      3.網絡教學環境:
           學生可在校內通過網上學習、選課、查詢成績和老師交流,還可以利用網絡進行“在線學習”、 “在線答疑”等。
三、說教學方法與手段
1.教學方法與手段方法
2.實訓設計
1.教學方法與手段
項目教學法
案例教學法
多媒體教學法
理實一體化教學法 
2.實訓設計
2.教實訓設計
四、說教學隊伍
1.課程負責人
2.教學隊伍結構
2.教學隊伍結構
五、說教學實踐條件
1.校內實訓條件
2.校外實訓條件
1.校內實訓條件
2.校外實訓條件
2.校外實訓條件
六、說教學效果
1.教學評價
2.社會評價
1.教學評價
2.社會評價
七、說課程特色
       1.突破學科型課程框架,建設行動體系課程。     (1)傳統的學科型體系的不足       傳統的學科型體系課程由《汽車構造》上冊、《發動機原理》、《發動機性能檢測》、《發動機維修》、《發動機故障診斷與檢測》等課程組成,知識結構松散,技能要求分家,相互銜接較差,不符合職業技術教育的規律,不利于學生職業技能的形成。     (2)《汽車發動機構造與維修》課程建設思路       按照職業技術教育學生專業技能的形成規律,將多門課程整合為本課程。講授汽車發動機各個總成、零部件的結構,工作原理、維修、故障診斷及它們之間相互關系方面的知識;培養汽車發動機維護、修理、一般故障診斷的基本知識和技能,融知識與技能培養于一體。實現理實一體化教學,注重專業知識傳授的同時,突出實踐技能的培養。    
七、說課程特色
      2.基于職業崗位典型工作任務和工作過程,開發課程。      (1)深入企業生產第一線,研究工作過程知識和能力要求,融入職業道德和先進企業文化,以企業工作任務為引領,完成課程實訓項目的建設。      (2)進行社會調查,走訪企業,聘請行業、企業專家和技術人員共同參與課程建設,使課程教學與生產一線工作任務實現“零距離”融合。   
八、案例(學習任務:發動機缸蓋的測量)
1.學習目標:
2.學習時間及組織:
3.實訓學習準備:
4.技術標準與要求:
5.安全注意事項:
6.工單:
7.實訓小結:
1.學習目標
2.學習時間及實訓組織
3.實訓學習準備
4.技術標準與要求
5.安全注意事項
6.工單
7.實訓小結
 

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《汽車發動機構造與維修說課ppt》是由用戶zhengrongrong于2018-07-21上傳,屬于汽車PPT。
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